E-lap - A gyermekközpontú iskola

A rendszerváltással az oktatásban elkezdődött plurális szemlélet új stratégiák, módszerek, tanulásszervezési formák elterjedését tette lehetővé. Ez biztosította a pedagógusok szakmai gazdagodását. A társadalmi, gazdasági felgyorsult fejlődés az ismeret helyett az alkalmazásra helyezi a hangsúlyt, amely új felmérési eljárásokhoz vezet. A PISA jelentéshez kapcsolódó felmérések eredményei azt látszanak igazolni, hogy a lakosság teljességére vetítve a magyar oktatás hatékonysága nem versenyképes a nemzetközi összehasonlításban. Szemléletváltásra van szükség, amely új pedagógiai elméleti modelleket eredményez. Jelen tanulmányban a projektpedagógia elméletét és gyakorlatát mutatom be a magyar nevelési rendszerben. A hagyományos pedagógia a követelmények teljesítésére, a projektpedagógia a gyermeki érdeklődésre, az aktivitásra helyezi a hangsúlyt. A projektpedagógia a mi felfogásunkban nem alternatívája a hagyományos pedagógiának, hanem kiegészítik, feltételezik egymást. A kettő megfelelő arányú együttes alkalmazása érzékelhetően pozitív irányba módosítja a gyermekek, a tanulók tanuláshoz, ismeretek szerzéséhez való viszonyát.